2014年6月17日 星期二

個人心得



個人心得20433謝如

漫長的微電影終於告一段落了,感謝組員願意配合我拍這個有點奇怪的劇本。在看到成品的前一刻,都還以為無法如期完成,過程中充滿了許多不確定,總忐忑不安著哪個環節突然出錯,某個地方的某個細節產生不可逆轉的失誤,導致整個計畫的毀滅,也許個性使然,也許當時正處於情緒低潮(現在還是有一點),拍攝以外的時間常擔心著此事,隱隱約約有著不安全感圍繞著,雖然微弱卻揮之不去。
然而,在拍攝過程中是喜悅的,儘管以一般的家庭攝影機充當器材,其他服裝道具也都是臨時租借,但每個鏡頭每個聲音都是自己和組員親手創造出來的,於荒原之境,無中生有,憑空之中感受到自己內在的召喚,將那近乎於直覺的概念化做文字,文字再轉換成影像,感動不言可喻。比起無聊重複且永無休止的課業,這樣的過程更具有創造性與啟發性,使得自己真正成為行為的主體,感覺自己憑藉自己的力量完成一件事,而不是被要求被規範被異化為機械式的應答的對象,淪為知識的奴隸。
以前看電影總欽佩導演與編劇的巧思,鍾情於那炫麗的影像的迷境,對那華美的敘事折服不已,到底要有多大的才華與能力,才可以在至多三小時的時間之內做出最深邃的思索及追尋,切入整個世界,將那發散璀璨光澤的斷面呈現在觀眾面前。在這次的生活科技讓我得以窺見那光芒,每個細節及細節的細節,原來是如此創造出來的。雖然只是微不足道的影片,雖然有著一些疏漏失陷,至少,這是我親手完成的,看著那短短十分鐘的影片,內心有著滿滿的感動。

個人心得20409林承懌
        經過了這段時間的努力,我們的微電影終於大功告成了,從一開始的茫然,到後來的分工、合作,撰寫劇本、畫分鏡表、拍攝、剪接,少了任何一個人便不會有這部微電影的產生,過程中曾有摩擦、失落,有時遇到瓶頸而困頓不前,但這正是我們所要學習的,面對一樣全新的事物、全新的工具,不論是運用手邊的資源,或是靠自己摸索,如何解決問題,並向目標邁進,在往後的生活中也一直會是我們需要面對的課題。而一部電影的製作,往往不只是單單一個小組的工作,更是有賴於周遭人事物的配合與包容,也因此心懷感恩是必須的。
        謝謝生科課,讓我有機會深入了解電影其中的內涵,接觸電影的製作,這次接手剪接和音訊處理,除了掌握了基礎技術,也了解了時間與耐心的重要性,回想起過往看過的電影,那些稍縱即逝卻炫麗奪目的畫面,其實是經過了無數人的手,經歷了數不清的小時,尊重與佩服便不禁油然而生了。

 個人心得20405李俊毅
    
       雖然我們組的微電影拍攝時間不長,但是光前面的劇本討論就花了不少心力,我們這組一開始就有人數劣勢,但是還是能夠準時完成,要感謝全組組員和生科老師。
       劇本討論的時候組內的意見曾有分歧,但是經過討論後還是找到了大方向,也讓我學習到了溝通和團隊合作的重要性,雖然這次作業接近段考前,卻不會有遺憾得感覺

個人心得20417曹仲偉

       經過了這次生科影片的拍攝,我更了解了團隊溝通有多麼重要,劇本的部分只交由編劇編寫,因此在拍攝時曾多次出現問題,但沒幫忙編寫的我們也沒資格說甚麼,每次的拍攝也幾乎都是導演催促,導致到了最後才完成這部影片
      雖然這部影片拍攝花的時間不多,但看到自己的作品還是很感動

個人心得20404呂泓陞
我覺得這次拍攝微電影讓我學到了很多,雖然影片內容讓我情何以堪但我還是好好地當一個演員把它演完 =ˇ= ,說實話艇讓我感到害羞的。

2014年5月18日 星期日

給時間以時間

  •  給時間以時間 。

    夏宇


  自從時間成了時間
  我們就得給時間以時間
  存在也就這樣存在了也不難
  就被當作存在般了解
  之後如果輪到動機讓我
  握住他的咽喉一槍打穿他
  我這一類的清醒
  在風琴中
  就幾乎是風
  而這樣的早上我就稱之為柔軟
  和正確
  如同薄荷在牙膏裡那種正確
  當我打穿他血像牙膏擠出來
  結束他的憤怒和疲倦
  至少此刻他又是個童男
  在死亡面前。
  如果我自稱是兇手
                                                                               
  他們就肯定要一套謀殺的敘述:
  我把白天當作夜晚這麼大而殘破
  為了讓此刻星光斑駁
  而我愛過
  死亡如果不是流浪
  音樂是垂直的
  我們就水平地躺

分場劇本 定版

   
黑底白字插入
自從時間成了時間
我們就得給時間以時間
存在也就這樣存在了也不難
就被當作存在般了解
第一場
地點:教室

時間:早上
鴻昇看見旁邊的同學在玩手機,他微笑了,把頭抬起,望向遠方,若有所思..


一開始黑屏只聽得到講課聲音然後漸漸清晰拍到老師正在講課接著再慢慢把鴻昇帶入鏡頭(zoom out)鴻昇抬著頭,並且專心上課不低頭滑手機(還要一邊抄筆記),過10秒後,鏡頭慢慢轉到鴻昇右方的同學(pan,鏡頭還是要帶到老師,也要拍到同學正在玩手機),鏡頭再轉回鴻昇和右方同學雙鏡頭,鴻昇抄完筆記之後,往右邊看到同學正在玩手機,(zoom in)鴻昇抬起頭看著窗外,若有所思(以下與第八場連貫)





第二場
地點:走廊
            鐘響後很久,鴻昇獨自一人走進教室(體育課),教室空無一人,所幸決定默默地滑著手機...



鏡頭拍著球場(空鏡頭)放出鐘聲約10 秒(架設定點鏡頭在走廊)鴻昇再緩慢地從學務處方向走來(一邊滑手機一邊笑著)走廊上空無一人,鏡頭再轉到鴻昇旁跟他同步(鏡頭要帶到別班同學上課畫面),鴻昇緩慢走到教室前的柱子,並躲在柱子後(鏡頭轉成鴻昇視角) ,播放神魔畫面約十五秒
鴻昇自言自語:煩死了,打完再進教室好了
他走到教室門口才發現教室裡空無一人,然後退回去看課表(鴻昇視點,畫面拍到課表約兩秒)

鴻昇:X,原來是體育課,早知道就睡晚一點呵呵,然後他X的,門還沒鎖

(架設定點鏡頭在教室後方)鴻昇邊把門推開邊把手機拿出來,邊低頭邊走到電風扇遙控器旁,把電風扇全開之後,一邊低頭一邊走回座位連書包都沒有拿下來就一屁股坐在他的座位上,然後繼續玩手機(鏡頭再帶到球場,同學正在打球,向右畫面橫移,約十秒)



第三場
地點:教室


(上課鐘響)仍舊繼續低頭滑神魔,桌上堆著一疊疊的考卷及散亂的書本。下課鐘響,同學俊逸拿著手機來找鴻昇,兩人一起 討論神魔大小事... 

架定點鏡頭在鴻昇左方(要拍到前門和鴻昇正在桌上玩手機),(上課鐘響)隨便拿了一本 課本打開擺在桌上(課本擺反)然後繼續玩手機。播放上課聲音,鏡頭停在黑板而不要拍到老師,畫面漸漸模糊(大約老師講兩三句,聲音漸變小,共約二十秒), 插入下課鐘聲約五秒,設定點鏡頭在鴻昇左方,畫面跳到老師離開教室。 設定點鏡頭在講台,俊逸走向前(第三人稱視點)
俊逸說:昨天開的新關怎麼破阿!我晚上試了好久都過不了。 
 (鴻昇一直低頭看手機不要抬頭看俊逸)
鴻昇說:你就用暗隊,洛基當隊長,再放一堆奧汀大概就過了
俊逸說:真的嗎?太感謝了,你不愧是本班第一高手! 
鴻昇說:嗯

第四場
地點:教室
時間:早上
出場腳色:鴻昇、俊逸、同學        
在教室裡,因為剛上課很吵(第三人稱拍班上上課情形), (5秒後俊逸走進鏡頭)數學小老師俊逸發下最近幾次數學小考,接著走到鴻昇桌前,把考卷放到鴻昇桌上(鴻昇低著頭在滑手機)(第三人稱視點)

俊逸:你有沒有在讀書啊?(鏡頭拍到考卷分數)
鴻昇:(沉默後把考卷塞進抽屜,其中幾張飄落地板。)
(之後先特寫地板鏡頭,隨後考卷一張張飄到地板,順便顯示出鴻昇慘不忍睹的成績,這時一個人走過,一腳踩過考卷並留下腳印)(畫面淡出)


第五場
地點:鴻昇家
時間:晚上
他趴在床上玩手機
(燈光明亮,攝影機從後方推進,慢慢zoom,最後特寫鴻昇的臉和手)
(插入神魔之塔的配樂,插入轉珠畫面)
鴻昇突然手一抖,手機摔落地面
(攝影機特寫手機)
(插入東西摔落地下的聲音,再加入雷聲,畫面出現閃電)
(畫面轉全黑)
第六場
地點:停車場(暫定)
時間:晚上
鴻昇摔落地面,緩慢地從地上爬起
(固定鏡頭)
鴻昇:好痛,這裡是哪裡,我怎麼在這
洛基站在角落

(洛基拿著蠟燭表情嚴肅的出場)(鏡頭拍落基,鴻升視點)(鏡頭轉回鴻升)
鴻昇露出驚訝的表情
(畫面出現落基的圖片)
鴻升:這不是洛基嗎(小聲自言自語)

(鴻升視點向洛基)  
洛基說:你是從另一頭的人,你操控著我們的世界,以你的想法運轉,對吧!
鴻昇回答:這不是只是遊戲嗎?

(鏡頭zoom in 洛基的蠟燭,然後fix)
洛基說:不,遊戲只是規則,是空洞的,但當你投入心力,一點一滴的培養你的角色時,意義就已經被賦予,所謂的靈魂即是如此被創造出來的,你看見的我,其實是你心中的投影,因為你,我才得以存在

(特寫洛基的臉fix)(洛基表情沉著)
鴻昇說:那為何你在此時出現在我面前的?一般人不可能看見這樣的影像吧!

(洛基高舉燭火,言語趨於激動)(鴻升視點,看向洛基上半身)
洛基說:因為你越過的現實的界線,你的腦中現實世界已經不具有排他性了,當你不斷放棄現實世界並與其疏離時,其他的想像便會填補空缺,竄入你的意識之中,因此你才能看見我,我來是為了讓你徹底的離開現實世界,到我的世界來,那你沒有時間的更迭,沒有情緒的浮動,更沒有任何煩人的事物,一切如此美好,你來吧!逃開無聊重複的生活,到這完美的宇宙

(鴻升語氣不強但堅定)(鏡頭特寫鴻昇的臉fix)
鴻昇說:這樣我的家人,我的朋友怎麼辦

(此處語氣最強最為激動)(洛基視點,鏡頭向鴻升)
洛基說:那有什麼用呢,不就是一些些微弱的情感罷了,難道這值得你牽掛嗎?"

(插入鴻升家畫面,pan鴻升房間一圈,然後特寫鴻升書桌)
鴻昇說:可是我過去十多年的人生呢?也不差阿!擁有溫暖的家庭,不了解我但愛我的父母,打打嘴砲卻關心我的同學,這些事任何東西都換不來的,你卻要我放棄而去你所說的封閉且沒有人曉得的地方,你可以保證如你所說的美好嗎?你怎麼知道不會覺得厭煩,覺得寂寞。

(語氣無前處強,肯定而誠懇)(洛基將蠟燭舉至最高)(鏡頭fix洛基全身)
洛基說;你疑惑從何而來,快來吧!孩子,你的天堂,你此生唯一的救贖!當萬物都有了穩定的秩序,恆久不變,美好才能實現,在神魔之塔的世界,你就是偉大的造物者,你何苦放棄這機會,快來吧!孩子

(空鏡頭,向天空) 鴻昇說:不了,你回去吧!我還是待在這吧!你說的太不切實際了"
(鏡頭轉回洛基,燭火熄滅)
第七場
地點:鴻昇家
時間:鴻昇醒來,發現手機打不開 


(鴻升視點)鴻昇手拿起手機,用力的看按著開關
鴻升說:手機怎麼打不開,該不會剛剛摔壞了吧!剛剛是怎麼會回事?是我在做夢嗎?太不可思議了,洛基竟然這樣出現。
(空鏡頭,鴻升看夜晚的窗外)
鴻昇又說:一定是我太沉迷神魔之塔上天給我的懲罰(鴻升嘆氣)(鏡頭zoom in遠方)我還是好好念書好了。


 第八場 地點:教室
時間:早上
出場腳色:鴻昇、俊逸、同學    
        鴻昇坐在座位上,一副若有所思的樣子,然後微微地笑著,再往窗外過出去(鏡頭隨著鴻昇的視角移動),接著鏡頭zoom in 特寫鴻昇的桌上,上面擺著一張進步獎的獎狀。

2014年5月11日 星期日

20433(五、六、七)

第五場
地點:鴻昇家
時間:晚上
他趴在床上玩手機
(燈光明亮,攝影機從後方推進,慢慢zoom,最後特寫鴻昇的臉和手)
(插入神魔之塔的配樂,插入轉珠畫面)
鴻昇突然手一抖,手機摔落地面
(攝影機特寫手機)
(插入東西摔落地下的聲音,再加入雷聲,畫面出現閃電)
(畫面轉全黑)

第六場
地點:停車場(暫定)
時間:晚上
鴻昇摔落地面,緩慢地從地上爬起
(固定鏡頭)
鴻昇:好痛,這裡是哪裡,我怎麼在這
洛基站在角落
(鏡頭拍落基,鴻升視點)
(鏡頭轉回鴻升)
鴻昇露出驚訝的表情
(畫面出現落基的圖片)
鴻升:這不是落基嗎(小聲自言自語)


(洛基先開口說:
你是從另一個處的人,你操控著我們的世界,使其如你意志運轉,對吧!
鴻昇回答:
"這不是只是遊戲嗎"
 "不,遊戲只是規則,是空洞的,但當你投入心力,一點一滴的培養你的角色時,意義就已經被賦予,所謂的靈魂即是如此被創造出來的,你看見的我,其實是你心中的投影,因為你我才得以存在"
"那為何你在此時出現在我面前的?一般人即使再投入也不可能看見這樣的影像吧!"
"因為你逾越的現實的界線,你的腦中現實世界已經不具有排他性了,當你不斷放棄現實世界並與其疏離時,其他的想像便會填補空缺,竄入你的意識之中,因此你才能看見我,我來是為了讓你徹底的離開現實世界,到我的世界來,那你沒有時間的更迭,沒有情緒的浮動,更沒有任何惱人的事物,一切如是美好而可悅,你來吧!逃開無聊重複的生活,到這你自己建構的完美宇宙"
鴻昇驚訝的看著他洛基說:
"這樣我的家人,我的朋友怎麼辦"
"那有什麼用呢,不就是一些些淺弱的情感連結罷了,難道這值得你牽掛嗎?"
"可是我過去十多年的人生呢?也不差阿!擁有溫暖的家庭,不了解我但愛我的父母,打打嘴砲卻關心我的同學,這些事任何東西都換不來的,你卻要我放棄而去你所說的封閉且無人知曉的地方,你可以保證如你所說的美好嗎?你怎麼知道不會覺得厭煩,覺得寂寞而無人可訴說呢?"
"你疑惑從何而來,快來吧!孩子,你的天堂,你此生唯一的救贖!當萬物都有了穩定的秩序,恆久不變,美好才能實現,較之於紛亂的現實,神魔之塔的世界,你就是偉大的造物者,你何苦放棄這機會,快來吧!孩子"
"不了,你回去吧!我還是待在這吧!你說的太不切實際了")



第七場
地點:鴻昇家
時間:鴻昇醒來,發現手機打不開

20405(一、二、三)

第一場
地點:教室
時間:早上
            鴻昇看見旁邊的同學在玩手機,他微笑了,把頭抬起,望向遠方,若有所思...

一開始黑屏只聽得到講課聲音然後漸漸清晰拍到老師正在講課接著再慢慢把鴻昇帶入鏡頭(zoom out)鴻昇抬著頭看著某科老師(鏡頭要帶到老師),並且專心上課不低頭滑手機(還要一邊抄筆記),過10秒後,鏡頭慢慢轉到鴻昇右方的同學(pan,鏡頭還是要帶到老師,也要拍到同學正在玩手機),鏡頭再轉回鴻昇和右方同學雙鏡頭,鴻昇抄完筆記之後,往右邊看到同學正在玩手機,(zoom in)鴻昇抬起頭看著窗外(以下接第八場)第一場結束


第二場
地點:走廊
            鐘響後很久,鴻昇獨自一人走進教室(體育課),教室空無一人,所幸決定默默地滑著手機...


鏡頭拍著球場(空鏡頭)放出鐘聲過一段時間(架設定點鏡頭在走廊)鴻昇再緩慢地從學務處方向走來(一邊滑手機一邊笑著)走廊上空無一人,鏡頭再轉到鴻昇旁跟他同步(鏡頭要帶到別班同學上課畫面),鴻昇緩慢走到教室前的柱子,並躲在柱子後,(鏡頭轉成鴻昇視角)堅持把剩下的關卡打完才肯進教室,關卡打完後,他走到教室門口才發現教室裡空無一人,然後退回去看課表
鴻昇:X,原來是體育課,早知道就睡晚一點呵呵,然後他X的,門還沒鎖
(架設定點鏡頭在教室後方)鴻昇邊把門推開邊把手機拿出來,邊低頭邊走到電風扇遙控器旁,把電風扇全開之後,一邊低頭一邊走回座位連書包都沒有拿下來就一屁股坐在他的座位上,然後繼續玩手機(鏡頭再帶到球場)...第二場結束


第三場
地點:教室
            (上課鐘響)老師走進教室,鴻昇抬頭瞥見老師的身影,仍舊繼續低頭滑神魔,桌上堆著一疊疊的考卷及散亂的書本。下課鐘響,同學俊逸拿著手機來找鴻昇,兩人一起討論神魔大小事...


架定點鏡頭在鴻昇左方(要拍到前門和鴻昇正在桌上玩手機),鏡頭拍到老師從前門走進,(鏡頭轉成鴻昇視角)鴻昇看到老師走向講台準備上課,就隨便拿了一本課本